Инфицированы будущим
При поддержке

Прогностика — наука для предсказания будущего. Философия ставит две проблемы прогнозирования (футурологии): первая — будущее не существует как объект, вторая — прогнозирование как исследование тенденций развития бытия — не есть наука. В то же время любая теория, любая форма общественного сознания предполагает размышления о будущем, без надежды на будущее нет смысла настоящего.

Август '09Российское образование. Проблемы и перспективы.

  «Когда учителя перестанут учить, ученики, наконец, смогут учиться» Ларошфуко

Мы любим вглядываться в даль, ища там признаки Грядущего. Но Будущее не где-то там, за горизонтом, оно здесь, прямо под ногами. Семена будущего проклевываются ежечасно и неприметно прорастают. Среди них есть и «баобабы» готовые разорвать нашу маленькую планету на куски, есть и «цветы» делающие ее лучше и прекраснее. И в зависимости от того, сумеем ли мы распознать эти ростки, и зависит то будущее, в котором мы будем жить.

Но хватит лирики и разговоров о прекрасном, поговорим о нашем Российском образовании. О будущем Российского образования. Хотя если поднять эту тему на любом форуме первый ответ будет: «А что обсуждать, то, чего уже нет?» И это мнение, не смотря на свою эмоциональность, имеет право на жизнь. Мы сейчас живем на руинах советского образования. Образование в СССР было ориентировано на одну цель – подготовку специалистов инженеров для советской экономики. С развалом плановой системы школа, привыкшая работать на государственный, а не на социальный заказ, оказалась не у дел. Сейчас в школе возникла классическая революционная ситуация «Верхи не могут (учить), низы не хотят (учиться)». Образовательный уровень (и что важнее, социальный статус) учителей не успевает за возрастающими требованиями профессиональной компетенции. А ученики, лишенные позитивных жизненных ориентиров, не особо стремятся к знаниям. Более того, появилось мнение, что в обществе построенном на деньгах знания являются балластом.

 

Дальше - еще интереснее

  1
© 2019 Trend Club