Читала ли чайка о том как летать?

Прочитав пост "Выброси книгу – спаси дерево (и ребёнка)", я решил запостить коммент, но потом, прикинув, понял, что в коммент не влезет и решил оформить отдельным постом.

Сначала, я думаю, стоит сказать кто я. Мне почти 15 лет (22 апреля будет) и я заканчиваю 8 класс Николаевской (Украина) гимназии. Нельзя сказать, что гимназия сильно отличается от обычной общеобразовательной школы, но все таки различия есть... и некий замах на илитарность.

Что могу сказать о существующей программе, так это то, что она построена на принципе не научить, а з*****ь (все равно все всё поняли, но вроде как вежливей). Полное отсутствие структуры, последовательности, дополняет картину. Например, украинский язык мы учим, наверное, уже 3 раз подряд, т.е. программа повторяется. Ни а каких современностях и речи идти не может. Книжки где-то года 2007. Хоть программа для нас и менялась по несколько раз на год, и я не знаю, сколько лет я буду учиться, 11 или 12.

По укр-лит мы учим непонятно что, и не понятно кому это вообще надо. Особенно учить на память, все равно через час забудешь, но все как всегда. 8 год мусолим Шевченко, Франка, Лесю Украинку и компанию.

Ни о каких Гарри Поттерах, Урсулах Ле Гуин и мечтать не стоит. По зарубежной литературе - мифы, Гомер, Тиртей, Архилох, Сапфо, Анакреонт, Єсхил, Софокл, Вергилий, Гораций, Овидий. Потом чего-то Ли Бо, Ду Фу, Рудаки, Омар Хайям, Гафиз, Рюдель, Борн, Алигьери. Еще позже Петрарка, Бокаччо, Сервантес Сааведра, Шекспир.

Если Декамерон, Божественная комедия и Дон Кихот мне понравился, то к остальному я был равнодушен.

Такие прелести как обязательная журналистика или педагогика, хореография я описывать не буду, так как это "тараканы" конкретно моей школы.

Так как я в классе углубленного изучения английского языка, то учимся мы по британским книжкам, в которых действительно интересные молодежи темы.. Плюс у нас идет литературный перевод, где мы переводим снова классику. В последний раз переводили Марка Твена.

Хотел написать еще на счёт чтения и письма. Я всегда удивлялся, когда человек в 15 лет не умеет читать. Бе-ме, но никак не чтение. Все равно даже если чтение обязательно, все все равно будут делать по своему. Большинство как не читало, так и не читает. Писать умеют все, только смысл? Я спросил отца, когда он последний раз писал от руки. Он ответил, что только когда пишет отчет в главный банк, а это раз в год. И ВСЕ! Смысл учить рукописи, если она умирает?

Если есть какие-то вопросы - задавайте. А пока больше ничего не могу вспомнить, что бы написать.

Вспомнил.  Это информатика. Вроде как самый важный предмет в наше время. А не там-то было. Мы уже 4 год учим ворд вперемешку с другими программами. И того учебный процесс идет так: ворд, пауерпоинт, ворд, ексель, ворд, паинт, ворд, паскаль..

P.S. Немцы недавно сделали искуственную чайку, которая летает по принципу живой птицы. Т.е. полностю повторяет ее движения. И сейчас начали работать над крыльями для человека. Так, что скоро можно ждать летающих людей. И это не будет фантастикой, которую не учат в школах :)