Инфицированы будущим
При поддержке

Прогностика — наука для предсказания будущего. Философия ставит две проблемы прогнозирования (футурологии): первая — будущее не существует как объект, вторая — прогнозирование как исследование тенденций развития бытия — не есть наука. В то же время любая теория, любая форма общественного сознания предполагает размышления о будущем, без надежды на будущее нет смысла настоящего.

АрхивПланшеты

Представьте себе: абсолютно ничего не изменится в образовании с появлением планшетных компьютеров. Ни-че-го! Именно так думает подавляющее большинство чиновников, учителей, директоров школ и родителей. Но ты, читатель Трендклаба, знаешь, что это не так.

Впрочем, даже ты не знаешь, что учебные планшетные компьютеры были разработаны более 40 лет назад, еще до того, как стали реальностью ПК, гипертекст и Интернет.

Я собираюсь рассказать доселе малоизвестную историю о древних планшетах за 500$, о том, как дыра в стене может заменить школу, и о том, как поставить планшетные компьютеры на службу обществу. Попутно я собираюсь развенчать 5 мифов о планшетах в образовании и рассказать про самые интересные перспективы этих новых компьютеров, которые, как ты прекрасно понимаешь, скрыты в глубине, в то время как на поверхности - полная ерунда.

Планшет - это легкий, плоский и тонкий компьютер с сенсорным экраном. Его можно читать как книжку, можно на нем писать как на бумаге. Клавиатуры обычно нет из экономии места, она экранная. Легкие и долго работающие на одной зарядке планшеты можно носить с собой в течение дня и использовать в любой обстановке - в кровати, кресле, за столом, в транспорте, в лесу или на пляже.

Их придумали давно, эволюцию планшетов можно посмотреть вот тут.

http://www.huffingtonpost.com/2010/04/15/history-tablet-pc-photos_n_538806.html#s77827

А сейчас планшеты достигли такого уровня, что они - легкие и мощные. Более того, на планшете можно сохранить всю текстовую информацию, которую человек читает и пишет в течение всей жизни! Это делает возможным чудо в области образования.

Чтобы понять, что такое свобода в образовании, сделаем небольшое отступление.

Читать дальше

  19

Дополним реальностьДополним образование

Идея состоит в том, чтобы внедрить дополненную реальность в школьное и ВУЗовское образование.Например, вместо того чтоб в классе анатомии хранить скелет и бояться что ученики поотламывают ему пальцы, можно просто ставить маркер с 3D моделью скелета и смотреть на него со всех сторон в очках для доп. реальности. Уроки химии наконец-то можно будет сделать интересными и к тому же безопасными. Составлять формулы из молекул с помощью маркеров. каждый маркер - определенный элемент, подносится к маркеру - колбе и смешивается с другими элементами в виртуальной пробирке. В классе истории можно воссоздать любую эпоху, развесив по стенам маркеры, при условии наличия 3D моделей и очков для доп. реальности. на уроках литературы можно будет узнать  о Пушкине,от самого Пушкина: поставить анимированную модель Александра Сергеевича, которая будет читать свои стихи (было бы забавно). На уроках биологии вместо того чтоб препарировать живых лягушек, можно поступить гуманнее- препарировать виртуальных лягушек. В общем, перечислять можно бесконечно, главное, суть идеи всем понятна)

  0

Август '09Координаты будущего

 

Образование — это то, что у вас останется, когда вы забудете всё, чему учились.

Б. Ф. Скиннер

Обучение человека начинается с первого года жизни и не заканчивается до смерти. От первых слогов «ма-ма» до нажатия кнопки вызова медсестры. Но кому-то достаточно освоить устную речь и простой счёт, чтобы остаться пастухом, а кто-то вынужден учиться всю жизнь, принимая участие в разработке квазисимметричного стелларатора. Выбор чаще всего делает сам человек. Выбор, основанный на знаниях, способностях и опыте, или на их отсутствии.

Познание – процесс не всегда добровольный. Между открытой книгой «Valis» Филиппа Дика и ранцем с шестью толстыми учебниками и одной тетрадью в клеточку на девяносто листов, лежит целая пропасть. Школьные задания в тысячи раз скучнее Lineage и WoW. Другие дети бывают жестоки. Учителя – слишком старые, они давно потеряли ко всему интерес. Учеба отнимает слишком много времени. У каждого есть тысячи причин ненавидеть школу.

Покидая школу, человек ещё ничего не умеет, но кое-что знает. Далее колледж или ВУЗ, «высшая школа», куда приходят за знаниями, основами будущей профессии. Но если спустя пятнадцать лет непрерывного обучения человек устраивается на работу активатором договоров сотового оператора или продавцом бытовой техники, появляются странные мысли: к чему всё это, все годы и деньги, затраченные на обучение?

Системные проблемы в образовании ведут к системным проблемам в обществе. Как верно заметил Сергей Петрович Капица: «Да, страной дураков легче править. Правда, у такого государства нет будущего». Государство заинтересовано в обучении своих граждан, но образование – не добыча нефти. Нельзя получить прибыль прямо сейчас. Да, процесс реформирования образования идёт, но идёт неспешно, не претендуя на первостепенность.

Продавец в магазине бытовой техники, который пять лет учился на специальности «информатик-экономист».  Программист, уверенный,  что работа в небольшой фирме и во фрилансе принесёт больше опыта и знаний, чем пять лет в институте. Родители, обучающие ребёнка у частных репетиторов. Преподаватель ВУЗа, работающий по ночам дизайнером. Стоматолог, заплативший за обучение и купивший диплом. Их всех объединяет одно – им не нужно современное Российское образование. И они уверены: такое образование должно умереть окончательно.

И что будет дальше?..

  1
© 2017 Trend Club